کارشناسان آموزشی دانشگاه باکینگهام بر این باورند که تا 10 سال آینده با تحول در هوش مصنوعی و یادگیری عمیق ماشینی شغل معلمان اهمیت خود را از دست خواهد داد و ربات‌ها چه به صورت فیزیکی و یا به صورت اپلیکیشن مسائل آموزشی را به صورت اختصاصی به دانش‌آموزان ارائه خواهند کرد.

به گزارش ایسنا و به نقل از تلگراف، پروفسور آنتونی سلدان، معاون رئیس دانشگاه باکینگهام گفت: با پیشرفت هوش مصنوعی تا 10 سال آینده دیگر نیازی به روش‌های آموزشی رایج یعنی آموزش یکسان برای همه دانش‌آموزان نیست، چرا که مطالعات ما نشان می‌دهد که هر دانش‌آموز نیازمند یک روش آموزشی مشخص و مبتنی بر علایق و انگیزه‌های شخصی است.

پیشرفت فناوری هوش مصنوعی تا 10 سال آینده به مرحله‌ای از نبوغ خواهد رسید که انگیزه و تمایل دانش‌آموزان به مسائل درسی به کمک سیستم تشخیص حرکات چهره و دنبال کردن مسیر چشمان مشخص خواهد شد.

محققان امیدوارند با روی کار آمدن فناوری آموزش به کمک ربات‌های هوشمند دیگر نیازی به ارائه مواد درسی به صورت اجباری و بدون توجه به سلایق دانش‌آموزان نباشد و از همه مهم‌تر دیگر نیازی نباشد که دانش‌آموزان جهت انجام امور کلاسی در تلاش برای رسیدن به سرعت کلاس باشند، چرا که آنها باید تکالیف درسی را با سرعت خود انجام دهند.

کارشناسان آموزشی دانشگاه باکینگهام معتقدند که امروزه قدرت سلطه فناوری بر هیچکس پوشیده نیست و بالاخره هوش مصنوعی با پیشرفت‌های چشمگیری که در طول چند سال اخیر داشته وارد حوزه آموزشی خواهد شد.

 سرعت و دقت هوش مصنوعی در کنار مصونیت از برخی از ویژگی‌های منفی انسان مثل خستگی و عصبانیت از تکرار موضوع، عامل اصلی افزایش بازده آموزشی است و زمان حضور فیزیکی دانش‌آموزان در کلاس  تا 70 درصد کاهش می‌یابد.

پروفسور آنتونی سلدان ورود فناوری هوش مصنوعی به حوزه آموزش و پروش را چهارمین انقلاب در تمدن انسان می‌داند.

وی معتقد است که اولین انقلاب در تمدن انسان یادگیری مهارت‌هایی همچون اصول بقاء - تغذیه، شکار، کشاورزی و ساخت پناهگاه است. دومین انقلاب آغاز پدیده انتقال دانش و سومین انقلاب اختراع صنعت چاپ است.